“十月江南天气好，可怜冬景似春华。”2020年11月25日，在这寒意渐浓的初冬之际，追星蓬小微讲坛第三期“准确解读教材，落实语文要素”课堂教学研讨活动如约而至。

示范引领

首先，许强校长为全体语文教师上示范课，执教部编版四年级的《白鹅》一课。许校长和蔼可亲，循循善诱，课堂上润物无声的启发与点拨，让学生感受到了学习的乐趣，给语文课堂带来了丝丝暖意。

初读课文，许校长引导学生自读想方法，动笔写感受。同时紧扣中心句，以读促悟，帮助学生理清文章脉络。课堂上师生“共舞”，享受学海“冲浪”，在思维碰撞中迸发学习的“火花”。

再读课文，许校长指导学生抓住关键字词，通过妙趣横生的朗读，在理解辨析中，带领学生感受丰子恺先生是如何把白鹅的叫声、步态、吃相写清楚的。许校长抑扬顿挫的声音，富于变化的表情，都紧紧扣住学生的心，让每一个学生学得轻松，乐在其中。

最后，通过层层深入的教学，多元化的感悟，引领学生了解“反语”的妙用，从而感受丰子恺先生幽默风趣的语言风格，进而体会其对于白鹅的喜爱之情。许校长善于抓住学生的资源进行有效深入的生成，使课堂充满语文味，让亮点更出彩！

互动研讨

接着，围绕“准确解读教材，落实语文要素”这一主题，语文组老师们开展了热烈的研讨活动。

首先由许强校长针对《白鹅》一课的设计理念进行了阐释，许校长的真知灼见与鞭辟入里的教学策略，使老师们心中的诸多疑惑得以解答，更为老师们指明了语文教学前进的方向。

骨干教师们也纷纷畅所欲言，从钻研“透”教材，弄清“教什么”，到如何在教法中落实语文核心素养，大家各抒己见，共同探讨课堂教学机制的应对策略。

“博学而笃志，切问而近思。”相信青年教师们一定能直面教材，把语文要素落实在教材解读中，预设在教学设计中，运用不同的教学策略，教给学生知识与方法，让语文教学的“根”扎得更深。